TIPS PARA EL PROCESO DE ORIENTACION CURSOS VIRTUALES

Un tutor virtual a diferencia del docente presencial requiere de  una serie de competencias adicionales  necesarias para mantener la cohesión y el interés del grupo de aprendices, muchas de esas competencias tienen que ver con la capacidad de alistamiento del curso, organización y seguimiento del mismo, si quieres algunas recomendaciones que te ayuden a mejorar tu proceso docente consulta el siguiente documento

Tips Formacion AVA

EL PAPEL DEL TUTOR EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL

La inserción de las TIC´s en la formación, de cierta forma ha cambiado el rol del docente, siendo este ahora un asesor, orientador o guía del proceso de enseñanza/aprendizaje, asumir este rol no deja de ser traumático tanto para el docente como para el estudiante, si se tiene en cuenta que la se viene de una formación tradicional donde la principal fuente del conocimiento era el docente y los textos. En la actualidad existen otras las formas de adquirir conocimiento, el entorno y la inserción de las TIC´s en el aula han dinamizado la forma en hoy día se aprende,

En el siguiente documento encuentras la experiencia y sentir de un estudiante frente al papel del tutor en el aprendizaje virtual.

Papel del tutor virtual

TIPS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CHAT EN UN AMBIENTE VIRTUAL

El Chat es una herramienta de comunicación síncrona, esto quiere decir que los participantes tienen que coincidir en el tiempo para que puedan intercambiar información.  Es útil utilizar el Chat  cuando se necesita que todos los participantes se  reúnan al mismo tiempo. Para implementar un chat en un ambiente virtual de aprendizaje es necesario tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Diseñe una breve guía con los pasos para el alistamiento e ingreso al chat.
• Defina la periodicidad y el tiempo
• Defina los Grupos
• Identifique el Moderador del Chat
• Se debe definir el  objetivo o resultado de aprendizaje
•  Defina los tópicos que se trataran en cada sesión  y las metas que se pretenden alcanzar
• Defina un número limitado de participantes de 5 a 10 aprendices máximo.
• Si desea hablar con un estudiante en privado, puede invitarlo a una habitación privado de Chat, por ejemplo si necesita que tome un examen oral.
• Defina las reglas de comunicación
• Finalizada la actividad, realizar un informe del proceso, con resultados y avances obtenidos. 
•   Establezca un orden de participación con anticipación.

Importancia de la labor docente en e-learning

Desde este blog, queremos compartir con todos vosotros la lectura del artículo:

Arranz, V., Aguado, D. y Lucía, B. (2008). La influencia del tutor en el seguimiento de programas e-learning. Estudio de acciones en un caso práctico. Revista de Psicología del Trabajo y las Organizaciones, 24, 1, 5-23.

Los autores comparan el aprovechamiento de un curso e-learning con y sin el apoyo de un tutor virtual. Los resultados respaldan la importancia de la labor docente en la formación a través de nuevas tecnologías:

–          Los alumnos tuvieron un nivel de aprendizaje superior.

–          Ninguno abandonó el programa.

–          El foro como facilitador de aprendizaje colaborativo, sólo fue utilizado previa sugerencia del tutor.

¿Qué acciones llevó a cabo el tutor virtual para conseguir tan positivos resultados? Labores de información, asesoramiento, supervisión, feedback, apoyo, facilitación del aprendizaje, comunicación y facilitación del aprendizaje colaborativo.

Podéis encontrar un resumen ampliado del artículo aquí .

También podéis leer una entrada sobre este tema en el blog de David Aguado, uno de los autores.

Buen artículo para la reflexión…

 ¿Creéis que los autores han dejado fuera alguna otra acción que debería llevar el docente de un curso apoyado en nuevas tecnologías?

¡Esperamos vuestros comentarios!