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Modelo de PRP

Posted by belenaveleta en 30 noviembre 2009

El profesor Joan Tomás Pujola  es un experto en la elaboración y uso del portafolio reflexivo del profesor. Su ámbito de acción es la enseñanza de lenguas,  aunque  propone una fómula válida para todos los docentes. Una herramienta para reflexionar sobre el propio trabajo y acción formativa del profesor.

 En la siguiente presentación podemos ver una propuesta de estructura modelo y uso del PRP.

Con esta propuesta ya puedes elaborar tu propio portafolio y ¡tenerlo listo para trabajar!

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Portafolios para la reflexión

Posted by belenaveleta en 27 noviembre 2009

En el mundo profesional el portafolio ha sido un instrumento básico utilizado para mostrar y acreditar su competencia ante otras personas.

Pero hay muchos tipos de portafolios y de nuevo, Internet se convierte en el espacio de comunicación central. Hablamos así de porfolio digital. La información que contiene el portafolio responde a los intereses de la persona que lo crea y mantiene. Dicha información suele a estar organizada en categorías como las siguientes:

  • Información personal: datos de la persona, intereses, opiniones, actividades sociales, lugares visitados, etc. Objetivos y planes.
  • Educación y méritos académicos: Formación, cursos y proyectos.
  • Experiencia profesional: roles ocupados, tareas, responsabilidades, etc.

En el plano de la enseñanza y el aprendizaje el portafolio cumple unas funciones muy concretas, por ejemplo:

  • Aprender y enseñar de manera más reflexiva.
  • Aclarar los objetivos de aprendizaje.
  • Fomentar la autoevaluación.
  • Incrementar la responsabilidad del aprendiz y del docente.
  • Incrementar la trasparencia y coherencia en la enseñanza.

El portafolio es una herramienta útil tanto para la reflexión del proceso de aprendizaje del estudiante, como para el análisis y reflexión del docente sobre su trabajo.

Los profesores Joan Tomás Pujola   y Mª Vicenta González nos explican todo sobre los portafolios reflexivos y su función como herramienta de formación continua. Aunque los dos expertos están especializados en la enseñanza de lenguas, la siguiente presentación nos muestra cómo un porfolio de carácter reflexivo es una necesidad y una herramienta para cualquier docente profesional:

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La Enseñanza de Idiomas con la Web 2.0

Posted by jsanguino en 24 noviembre 2009

Los podcasts juegan un papel cada vez más importante en la enseñanza de idiomas por su facilidad de uso y enorme potencial educativo. Dafne González ha publicado en su blog un pequeño curso con usos, creación de podcasts y actividades sobre el mismo.

Si te interesa el uso de los podcasts para usarlo en la enseñanza te dejamos unas cuantas direcciones más:

Taller de podcasting de David Ochoa en campus party mexico

El podcasting como herramienta de enseñanza

Y si no sabes lo que es un podcast, no te preocupes porque aquí te dejamos una explicación:

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